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大班音樂小老鼠和波斯貓教案

2020年02月12日 11:43出處:親親寶貝網作者:yw閱讀次數:0
大班音樂小老鼠和波斯貓教案,今天的音樂課我們從小老鼠和波斯貓的故事開始進行學習,通過讓幼兒了解故事情節來幫助幼兒了解音樂的基本結構和內容,讓幼兒對音樂學習更加感興趣。
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活動目標:

1、通過簡單的故事情節,幫助幼兒理解音樂結構、內容,感知樂句力度的強弱變換以及曲式風格的不同。

2、借助簡單而有節奏的念、唱和體態律動,豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3、能利用已有的道具對自己進行簡單裝扮,以更好的表現作品內容,感受表演的樂趣。

4、培養幼兒獨立與合作表演的基本技能,激發幼兒對音樂情景劇的興趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

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活動準備:

音樂:”波斯集市”剪輯、有關背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

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活動過程:

一、導入:

師:出示小老鼠,問:

1、小朋友看,這是誰?(幼兒回答后,教師有節奏地朗誦我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。)

2、小老鼠長得什么樣子?(啟發幼兒說出尖尖的嘴巴長胡須,長呀長胡須。)

3、聽說,今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛,瞧,他們來了。聽,他們一邊走一邊還在唱歌呢。(播放曲一,同時出示圖譜,老師有節奏地進行兒歌朗誦:我是一只小老鼠,快樂的小老鼠,尖尖的嘴巴長胡須,長呀長胡須,朗誦兒歌的聲音由輕到響。)

二、分段欣賞并表演:

(一)、欣賞表現第一段音樂。

1、提問:小老鼠在唱什么?

2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化啊?(先輕后響,表現老鼠越走越近,越來越大的樣子,請幼兒用身體動作和聲音表現這種變化。)

3、小老鼠今天出來干嗎?這段音樂中,你能感覺小老鼠的心情怎樣?為什么?(非常歡快)

(二)、欣賞表現第二段音樂。

1、正在小老鼠高興地尋找食物的時候,誰出現了?(欣賞曲二波斯貓)

2、請有興趣的幼兒進行歌曲演唱。

3、但是我們現在看到的這只波斯貓會怎樣唱呢?(引導幼兒創編波斯貓歌詞,同時加上體態律動進行練習,感知、表現波斯貓沉穩、機智的形象,注意和音樂節奏的匹配。幼兒創編歌詞的同時,教師和幼兒探討,一起對創編的內容用簡單的圖譜記錄。)

(三)、欣賞表現第三段音樂。

1、波斯貓想了個什么好辦法呢?(幼兒討論回答)

2、看見波斯貓睡著了,誰最開心了?他們會怎么做?(幼兒創編并即興繪畫圖譜,表現小老鼠偷東西和左右觀察的情景,用身體動作表現。)

3、突然,波斯貓打了個大大的哈欠,小老鼠看到后會有什么樣的表現?(幼兒討論并表演。提示幼兒根據音樂的漸弱變化,從動作神態中表現出小老鼠對波斯貓的偷偷接近想試探他,躡手躡腳的情形)

(四)、表現最后一記結束強音。

延續前一段游戲情境,突然播放強音部分,波斯貓表現抓住小老鼠的情節,讓幼兒討論,如何才能不被波斯貓抓住?

(五)、連貫表演。

1、幼兒整體表演:(1)、集體共同表演。(2)、分角色表演。

2、要求幼兒能根據教師提供的材料簡單裝扮自己,進行匯報演出。(提示:注意臉彩棒和平時使用的油畫棒的區別,不能將油畫棒的顏色直接涂抹于臉上)

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